一、教学目标
【知识与能力】
了解新文化运动兴起的背景。说出新文化运动的内容。理解新文化运动的影响。
【过程与方法】
通过解读材料，分析新文化运动兴起的背景，掌握论从史出的学习方法。
通过小组讨论，归纳总结新文化运动的影响，提高自主学习、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过对新文化运动兴起的背景和影响的学习，体会陈独秀、蔡元培等人追求真理的大无畏精神;通过对新文化运动内容的学习和掌握，认识到中国要独立富强，必须提倡民主与科学。
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二、教学重难点
【重点】
新文化运动兴起的背景和内容。
【难点】
新文化运动的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师带领同学回顾地主阶级、农民阶级、资产阶级维新派和革命派所进行的探索，指出这些探索都未能成功，提出疑问：面对这种情况，中国的革命道路将何去何从?进而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)新文化运动的背景
1.上节课我们学习了辛亥革命，辛亥革命在经济方面带来了什么影响?
辛亥革命推翻了清政府的专制统治，为资本主义的发展扫清了道路，资本主义的发展壮大了资产阶级的力量，资产阶级要求中国建立民主共和的政体。
2.出示袁世凯的《大总统祭圣告令》节选，提问：辛亥革命给思想界带来了怎样的影响?袁世凯的做法和当时的思想潮流一致吗?
辛亥革命之后，从西方传入的民主、自由、平等等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
不一致，辛亥革命的果实被袁世凯窃取，民主共和成为空谈，袁世凯为了实现独裁和专制，在思想文化领域掀起了尊孔复古的逆流，新旧思潮发生了激烈冲突。
(二)新文化运动的内容
1.新文化兴起的标志是什么?主要的代表人物有哪些?主要阵地是什么?
标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。
主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适和鲁迅。
主要阵地：《新青年》。
2.出示史料，提问：新文化运动的发展给中国带来了翻天覆地的影响，其前期宣传的主要思想是什么?核心是什么?
(1)提倡民主，反对专制。(2)提倡科学，反对迷信。(3)提倡新道德，反对旧道德。(4)提倡新文学，反对旧文学。
3.1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。于是，新文化运动后期先进的知识分子开始在中国传播马克思主义，将革命推进到一个新时期。请同学们结合课本，说一说这一时期的主要代表人物和他的主要观点是什么?
主要代表人物是李大钊。1918年，李大钊发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，指出“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，推动了马克思主义在中国的传播。
(三)新文化运动的影响
教师出示材料，之后提出问题：结合所学知识，谈一谈新文化运动的影响。(请同学们以历史小组为单位，讨论5分钟后派代表来回答。)
学生回答后教师总结：
进步性：(1)是资产阶级性质的思想解放运动。辛亥革命在思想文化领域的延续，冲击动摇了封建思想的统治地位，为马列主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。(2)促使民众的觉醒，特别是知识青年的民族觉悟和爱国热情空前高涨。(3)是一场全面的文化转型运动，推动了文化的平民化。
局限性：对东西方文化绝对否定或绝对肯定。
环节三：小结作业
小结：师生共同建构知识体系来结束本堂课，强化学习效果。
作业：针对新文化运动的消极影响，以如何对待传统文化为题，写一篇历史小论文，下节课讨论。
四、板书设计
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